Діти часто не розуміють, як шкільні предмети пов’язані з реальним життям. Більшість учнів спираються лише на життєвий досвід у реальних ситуаціях, а знання та навички зі школи залишають для контрольних і тестів, а не застосовують на практиці. Нова українська школа прагне змінити це і давати дитині цілісну картину світу. А для цього вона має бачити, як різні шкільні предмети поєднуються.
Інтеграція — не просто поєднання різних частин, ніби пазлів. Це коли ціле стає більшим, ніж складові, тобто це взаємодія, вплив одне на одного, взаємозбагачення елементів. Утворене ціле має вже нові особливості. (з джерела Освіторія. Медіа)
Завдання українських вчителів наразі зрозуміти, наскільки важливими є інтеграційні зв’язки на уроках
27.02.24 у Вараськийому ліцеї 1 пройшов тренінг “Особливості інтеграції інформатики на уроках мистецтва: практичні аспекти” організований консультантом Вараський центр професійного розвитку педагогічних працівників, вчителем мистецтва Вараського ліцею № 1 Богданом Делехом та заступницею директора з навчальної роботи, вчителькою інформатики Вараського ліцею № 1 Людмила Бондар. Вчителі мистецтва Вараської громади отримали практичні поради та навички по використанню різноманітних інформаційних сервісів на уроках мистецтва в НУШ. Дізналися про особливості сервісу Canva, скрайбінг, отримали практикум по створенню ментальної карти, а також малювали онлайн сервісами за допомогою піску, неону, світла, вогню; та створили цікаві орнаментовані символи у сервісі Ornament.Name.
Як сказав Роберт Кіосакі: “Ваш мозок може все. Абсолютно все. Головне, переконати себе в цьому. Руки не знають, що вони не вміють віджиматися, ноги не знають, що вони слабкі. Це знає ваш мозок. Переконавши себе в тому, що ви можете все, ви зможете дійсно все”
вчитель мистецтва, Богдан Делех
