(Проєкт “Вивчай та розрізняй: інфо-медійна грамотність”)
Українська література
Ми оновили усі матеріали для восьмого класу – до першого та другого семестрів. Усі вправи ми уніфікували за однією структурою та шаблоном, більшу частину вправ доопрацювали по змісту, а також розробили кілька нових вправ. Зокрема, серед нових матеріалів:
- вправа про Василя Голобородька, в якій учні аналізують сучасний телевізійний сюжет;
- вправа про «Чоловічий танець» Василя Герасим’юка;
- додаткова вправа про Лесю Українку – тут пропонуємо розглянути реальні медійні заголовки;
- додаткова вправа до вивчення творчості Володимира Сосюри;
- додаткова вправа про діяльність Івана Малковича;
- вправа «Мовна гра й гумор у рекламному тексті» до теми «Іван Карпенко-Карий. “Сто тисяч”. Засоби сатиричного змалювання»;
- нова вправа до теми вивчення життєвого шляху Михайла Коцюбинського;
- нова вправа «Інтерв’ю з письменником» до вивчення творчості Олександра Довженка;
- розроблені нові вправи (1, 2) до твору Ніни Бічуї «Шпага Славки Беркути»;
- нова вправа до твору «Білий кінь Шептало»;
- доопрацювання вправ до теми твору Валентина Чемериса «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання», розробка нової вправи «Медіаграмотні уроки з районної газети “Вперед!”»
Історія України та всесвітня історія, 10 клас
Як вже знають вчителі історії, ми у процесі розробки матеріалів, тож поступово додаємо на диск нові вправи та презентації для 10 класу. Зокрема, протягом останнього місяця додали:
- вправу «Голод 1921–1923: пошук причин і передумов, аналіз його висвітлення в медіа» до теми «Входження УСРР до складу СРСР»;
- вправу «Ментальна карта українізації» до теми «Зміни в суспільно-політичному житті»;
- вправа «Формування образу героя на прикладі Олексія Стаханова» до теми «Зміни в промисловості. Форсована індустріалізація»;
- вправа «Куркуль — способи творення ворога» до теми «Зрушення в житті українського села. Розкуркулення й насильницька колективізація» (ця вправа логічно продовжує вправу із першого семестру про пропаганду щодо селян-власників);
- практичне заняття «Голодомор мовою документів, свідчень, чисел», яке складається із двох вправ: вступної, що пояснює учням поняття «евфемізм» і роль евфемізмів у замовчуванні голоду, та вправи «Ґарет Джонс — журналіст, який розповів світові про Голодомор», наприкінці якої учні мають виконати творчий проєкт
- комплекс вправ до теми «Громадсько-політичне життя. Формування культу особи Сталіна. Масові репресії» («Аналіз евфемізмів часів сталінських репресій», «Порівняльний аналіз: як представляли справу Спілки визволення України радянська преса та преса західноукраїнських земель (на той час — не в складі СРСР)» та «Маніпуляції зі статистикою» на прикладі даних перепису населення).
- із всесвітньої історії вправи до теми «Друга Річ Посполита» та «Індія».